POLITICAL SKILLS IN ACCOUNTING STUDENTS

DIFFERENCES BASED ON EXPOSURE TO THE BUSINESS COMMUNICATION COURSE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.51320/rmc.v26i2.1724

Keywords:

Political Skills, Business Communication, Accounting Sciences, Students

Abstract

Communication and political skills play crucial roles in organizations, alongside the technical skills expected of accounting professionals. Given this, regulatory bodies, both national and international, emphasize the importance of developing these competencies during the Accounting course in their guidelines. In this context, this study aimed to identify potential differences in the political skills of Accounting students based on their exposure to the Business Communication course. Additionally, it sought to understand the associations between the dimensions of Political Skill. Data were collected from 131 accounting students who took the Business Communication course and 133 students who had not been exposed to this or an equivalent subject. The Mann-Whitney and Kruskal-Wallis tests were applied to analyze differences in Political Skill dimensions, following a Confirmatory Factor Analysis that validated the consistency of the factorial indicators. Additional analyses were conducted using Spearman’s coefficient. The findings suggest that the Business Communications course does not necessarily impact the development of better political skills, as those who did not take it were more socially astute, while there were no significant differences in the other dimensions. Furthermore, additional analyses indicated that the political skill factors are complementary, as all were significantly positively associated with each other. This research contributes to the literature by addressing a research gap and providing insights for the curriculum design of Accounting programs.

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Author Biographies

Ricardo Adriano Antonelli, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor e Mestre em Contabilidade pelo Programa de Pós-Graduação em Contabilidade (PPGCONT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Câmpus Pato Branco (UTFPR). Bacharel em Informática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Especialista em Desenvolvimento para Ambiente de Internet utilizando Orientação a Objetos, Java e Banco de Dados pela UTFPR. Experiência nas áreas de Tecnologia da Informação e Ciências Contábeis, com ênfase em contabilidade gerencial, sistemas de informações, análise financeira, perícia contábil, ensino em contabilidade, implantação de sistemas de informação e programação Java. Perito Judicial desde o ano de 2011 atuando em causas cíveis e bancárias.

Alison Martins Meurer, Universidade Federal do Paraná

Professor Adjunto do Magistério Superior da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professor do Programa de Pós-Graduação em Contabilidade da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Coordenador do MBA em Gestão Tributária para Cooperativas e vice-coordenador do MBA em ESG (UFPR). Doutor em Contabilidade pelo Programa de Pós-Graduação em Contabilidade (PPGCONT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Mestre em Contabilidade pelo Programa de Pós-Graduação em Contabilidade (PPGCONT) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Especialista em Avaliação do Ensino e da Aprendizagem pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE). Bacharel em Ciências Contábeis pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Avaliador de periódicos de Administração e Contabilidade e de congressos nacionais e internacionais de Contabilidade. Possui interesses de pesquisa nas áreas de Ensino e Pesquisa em Contabilidade, Tecnologia em Contabilidade, Evidenciação Contábil e Contabilidade Tributária. Membro do Laboratório de Educação e Pesquisa Contábil (LEPEC). Integrante da Comissão dos Coordenadores e Professores de Cursos de Ciências Contábeis e Comissão de ESG do Conselho Regional de Contabilidade do Paraná - CRC PR. E-mail: alisonmeurer@ufpr.br

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Published

2025-10-24

How to Cite

Stainsack do Rosário, F., Pupo dos Santos, J. V., Antonelli, R. A., & Martins Meurer, A. (2025). POLITICAL SKILLS IN ACCOUNTING STUDENTS: DIFFERENCES BASED ON EXPOSURE TO THE BUSINESS COMMUNICATION COURSE. Revista Mineira De Contabilidade, 26(2), 24–37. https://doi.org/10.51320/rmc.v26i2.1724

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Vol. 26 No. 2 (2025): 2º Quadrimestre de 2025

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Copyright (c) 2025 Felipe Stainsack do Rosário, João Victor Pupo dos Santos, Ricardo Adriano Antonelli, Alison Martins Meurer

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